In 1940 won Groot-Brittannië niet met de grootste landmacht, maar met een handvol dwarsdenkers: de boffins. Radar, Enigma, de stuiterende bom — stuk voor stuk ideeën die eerst absurd leken. Waarom elke samenleving, ook nu, eigenwijze denkers nodig heeft. Lees meer →
Onderzoek naar de oorsprong, eigenschappen en wetenschappelijke vergelijking van beoordelingssystemen in het onderwijs, met een verdieping over het grote onvoldoende-bereik in Nederland. Lees meer →
Voltijd-hoogbegaafdenonderwijs, plusklassen en Agora-concepten staan onder druk. Maar uit jaarverslagen, Kamerstukken en de officiële monitor blijkt geen eenduidige sluitingsgolf: breedte omhoog, aparte voltijd kwetsbaar, en een aflopende subsidie als gedeelde drukfactor. Lees meer →
Staatssecretaris Tielen kiest taal boven rekenen na tegenvallende PISA-resultaten. Als rekenspecialist zie ik een valse tegenstelling — en de vakwereld reageert vooral cynisch. Lees meer →
Een inhoudsanalyse van 35 LinkedIn-posts en opiniestukken over thuisonderwijs en thuiszitters (mei–juni 2026): wie zijn de stemmen, wat zeggen ze, en waar lopen de breuklijnen? Lees meer →
Zes fragmenten, opgavenboekje en antwoordmodel voor ERK A1 — in een half uur gebouwd met Claude Code, edge-tts en een geautomatiseerde verstaanbaarheidscheck via Whisper. Lees meer →
Stel je voor: een Persoonlijke Competentie Omgeving (PCO). Wat de PGO deed voor gezondheidsdata, kan een PCO doen voor competenties: registreren wat je kunt, niet alleen wat je hebt afgerond. Lees meer →
Rond 12:00 druppelen de eerste schakertjes binnen: kinderen uit de groepen 3 tot en met 8. De één uitgelaten, de ander toch al wat gespannen. Ze krijgen een lekker broodje knakworst en wat drinken... Lees meer →
De meeste Veense basisscholen hebben nu een schaakbord, een spannend leesboek uit Simon de Schaker reeks en kunnen gratis tot eind dit schooljaar Chessity gebruiken in al hun klassen. Ik ben benieuwd... Lees meer →